破坏之王
《破坏之王》 这部**用现在的网络用语来概括那就是***丝逆袭白富美,简直是***丝的励志经典！
快餐店打工仔阿银（周星驰）某日送快餐时邂逅正在武术训练馆学习日本空手道的阿丽（钟丽缇），对其一见钟情。遭遇同样喜欢阿缇的武馆教练林国斌的羞辱后，自觉太弱小的阿银决定拜自称为“魔鬼筋肉人”的达叔（吴孟达）为师，达叔一开始只想骗取阿银的钱财，终被其善良和执着打动，开始教授其中国古拳法。
阿丽遇坏人拦截，阿银头戴加菲猫面具出手相救，情急之下从高台上抱着歹徒滚下，却由此创出了“无敌风火轮”，不料事后被林国斌领功。为了证实自己的实力，阿银报名参加了搏击比赛与林国斌决斗，想借此再赢阿丽芳心。
读《钢铁是怎样炼成的》第五章片段有感
片段：
他原打算和保尔说几句话，但是控制住了一时的冲动，只是作了一个打招呼的手势。
保尔非常担心引起那个押送的匪兵的注意，便转身走向一旁，打算让两个人走过去，就好像什么也没在意似的。
这时，保尔心中忽然冒出来一个念头：“要是我开枪没打准，万一射中朱赫来那可就糟了……”
可是，当那个彼得留拉匪兵跟他走到并排的时候，在这生死攸关之际，哪容他再犹豫不决了——什么也不能多想了，只有当机立断。
就在与匪兵走在并排的一刹那，保尔出其不意地向他扑了过去，死死地抓住他的，把他牢牢地按在地上。
感想：
上述片段是保尔营救自己的同伴朱赫来时的情景，体现出保尔的勇敢和机智、果断。
当我们面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，要取机智灵活的方法与其斗争：有能力将其制服时，要勇敢地同其搏斗；没有能力将其制服时，要用机智灵活的方法逃脱。但需要果断。
见义勇为也是如此，要在自己能力的范围内进行，需要果断、灵活，不能蛮干。
总之，干任何一件事情，都要经过大脑的思考，灵活处理，才能事半功倍。
读《钢铁是怎样炼成的》第四章片段有感 (2010-07-23 12:02:25)
片段：
有一天，当他经过自家菜园正打算回家时，突然看见一个人正沿着公路猛跑着。
原来是一个犹太老人，身穿一件打满了补丁的长衫，光着头，吓得面色煞白，又有一点发青。他连吁带喘地跑着，绝望而又求救地挥动着双手。
一个骑在马上的彼得留拉匪徒跟在老人的身后，拼命地追赶着，一会儿工夫，便追上了这个可怜的犹太老人。他正向前探着身子，打算抽打他。
犹太老人听到身后的马蹄声已到了跟前，便无可奈何地举起了双手，好像这样就可以保护住自己免遭不幸似的。
说时迟那时快，谢廖沙飞身冲了过去，直立在马前，用身体护住犹太老人，高声断喝：
“，你这个强盗，我看你敢动他一根汗毛！”
骑在马上的彼得留拉匪徒见势，并为想示弱，把已经举起的军刀朝 着这个见义勇为的少年砍了下去感想: 读了这个片段，我被谢廖沙见义勇为的精神感动了，原因有三：
一、面对凶狠的歹徒不畏惧。谢廖沙只是个孩子，面对骑在马上、举着鞭子、凶神恶煞的歹徒却毅然保护犹太老人，这需要多么大的勇气啊！
二、不qi视犹太人。当时，俄国正遭受德国的侵lue，德国人普遍qi视犹太人，在这种情况下，谢廖沙能对一个犹太人见义勇为，实属不易。
三、付出不求回报。从原文中可以看出，犹太老人的穿着十分简朴，一般不会有很雄厚的经济实力，。所以，谢廖沙的行为，的确是出于善良的本性，只想给他人带来温暖与帮助，不求回报。
有一句话说的好：给予比拿快乐。我们要用一颗感恩的心对待每一个人，尽自己所能帮助他人，就会收获快乐。
宋代年里，李商隐一首《鹧鸪天·送廓之秋试》写下了温文尔雅而又阳刚的气魄，大家好像体会到那一个年里秋天的高爽，看到了那时候科举考试下许多人的纷忙与起敬。这不是一首送别词，但大量地反映出了对应考者的激励和衷心地盼望，在其中有着作家对朋友范开，及其四海之内芊芊学子的美好祝愿。
古时候十年寒窗苦学，只求一朝科举考试天地闻，历尽千帆，人丁兴旺变成了每一个贫寒念书子女心灵深处最真正的期盼。现如今数千年稍纵即逝，这一份期盼并没有吞没在历史时间的江河中化为尘埃，只是转换成了另一种方式，被大量的人更迫不及待的期盼着——它就是高考！
张亚超的逐梦之旅说起高考对现如今小朋友们的风，那不可谓说并不大。2020年高考如期而至，轻柔的步伐驱使着炎夏的蜜果，冲向一群满怀期待和理想的小朋友们。这是一个专业知识改变人生的时期，确实，高考并不是人生道路唯一的发展方向，但却肯定是最方便快捷的路面，愈来愈多的人撞出脑壳都想挤入这次百万雄兵的“战事”，从这片岿然岁月中选取一点果子，这般便充足安慰。
2003年，在新乡，同中国各省一样，那边也拥有那样一群勤奋努力，迎战高考的莘莘学子。而在其中有一名名字叫做张亚超的“尖子生”，他的高考职业生涯却别有一番滋味。十年寒窗苦学，只求高考，大家竭尽全力去拼搏，便是为了更好地未来有一天能考上自身心爱的名校，来到那座憧憬的大城市，过着自身理想中的酒诗日常生活。一样，“尖子生”张亚超也是这般，而他的理想则是考上我们每一个人都羡慕的最大名校清华。高三时，张亚超一直稳坐班集体第一名，在班级中也一直是排名前五的引领者，“尖子生”一名可谓是当之无愧。
不得不承认，在每一个人的初中职业生涯中，总会有那麼一些“高手”，只是学业成绩就足够令大家望尘莫及，但如另一方或是一名全面的发展每样难落的人的话，就迫不得已叫人仰天长叹：“老天爷不公平呀！”在高考前的一次考试模拟中，张亚超以722分的优异成绩位居我区第一，而除开学业成绩上的出色外，张亚超仍在院校里出任了许多别的的岗位，可谓是才德兼备。
总体来说，以那时候的各层面情景和要素来剖析的话，任何人都坚信张亚超本次高考一定会完成自身的理想化，越过高考这道难点。张亚超自身也觉得，他早已凭着本人的勤奋得到了充足的考试成绩，与此同时给自己整体规划好啦将来的人生道路，只差一步，便能到达那方刻画很久的热闹之岸。可便是这一步却偏要发生了出现意外，弄乱了张亚超心里满怀的希望。
勇斗歹徒，与理想擦肩而过夜色朦胧，月大牌明星稀，高考前的***了她月色温婉似水，铺洒了遍地，周围静得好似一片丛林，深幽而恬静。这时，距大白天的高考仅存五个钟头，同以往一样，张亚超同室友们正处在睡熟当中，而忽然，房外传来一片噔噔锵锵的嘈杂声，吓醒了在梦里的张亚超。心存疑惑的他并没有弄醒周边的室友，他提心吊胆地外出查询，才发觉居然有窃贼在偷窃。电光石火中间，张亚超并没有多思考，勇敢往前，与之搏杀。
许是两个人的争吵声越来越大，周边逐渐有别的室友糊里糊涂转醒，窃贼早已逃逸，而张亚超却瘫倒，不知所终。瞧见，室友立能机构大伙儿，一起将张亚超送至了医院门诊。也许人体上的外伤还能够修复，但是应对好多个钟头以后的高考，任何人的心里禁不住冉冉升起一种深深地的无助感。可即使如此，张亚超或是没有舍弃。
清醒后的张亚超正确认识了自身置身的情景，但太强偏执的他不甘舍弃自身一直以来的勤奋和此次久盼而归的机遇，一番思考之后，他或是毫不犹豫地顶着人体的痛疼，一切正常参与了高考！轻度的脑溢血和右胳膊的伤或是危害了张亚超的充分发挥，考试成绩出去后，张亚超看见自身的576分，心头暗淡。这一成绩与当初的清华大学录取分数对比，差了72分！没有想起，自身日复一日的勤奋和坚持不懈，终归变成一场空。
过后张亚超曾言，自身从不后悔莫及那五个钟头前的挑选，反过来，他很那一个选择没有违反自身的初心。他是悲剧的，却也是最好运的。张亚超的个人事迹传入了清华一位专家教授的耳里，感其品行，念其不运，清华为其破格录用机构了一次考试——应对10位专家教授权威专家的一场招聘面试。好在结果是好的，张亚超经历历尽艰辛，终被清华大学破格录取，激励人心。
张亚超的个人事迹在令人震惊的与此同时，也给大家增加了许多的疑虑。很多人逐渐探讨，仅因助人为乐就被“独特看待”，破格录取入一流名牌大学，对别的莘莘学子又是不是公平公正？但从另一视角而言，文化教育的目地不仅是专家教授大家专业知识，也是为了更好地培养大家健全的人格。换句话说，如果当初就是你应对那般的状况，那麼在自身的权益和仁义眼前，你又会作何选择？可以说，在一定水平上，崇高的品性和心地善良性，比你能解是多少道算术题、学会了好多个英语单词来得更为关键，不是吗？
到了高校后的张亚超挑选了国防安全定项技术专业，由此可见其不管在任何时刻，走到哪里，全是一位心存仁义、情系团体的全面的发展的人。所以说，全球会越来越非常好，并不是由于救世，只是由于拥有那样一群追光者。谢谢观赏，关注我，陪你掌握大量游戏小故事！
一、认识自我
通过这一主题的学习，我们应该懂得不断正确认识自我，悦纳生理变化，了解青春期心理；学习调节情绪，增强调控自我、应对困难和挫折的能力，形成乐观向上的精神状态；学会客观地评价自己，培养健全人格和良好个性品质。
1．客观、正确地认识自己。
（1）正确认识自己，要做到用全面的、发展的眼光看待自己。
（2）认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。一个人的美应该是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。
（3）认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。
2．正确认识青春期的生理与心理的发展变化。
（1）青春期是人一生中身体发育的关键期，我们要正确认识这些特殊生理现象，悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。
（2）青春期心理充满着矛盾。我们要通过各种方式，借助各种力量调控心理矛盾。①向老师、家长、亲友等寻求帮助。②自己也要学会当自己的心理医生。保持心理健康，有助于我们身心协调发展，顺利地度过青春期。
3．学会调节和控制情绪，保持乐观心态。
（1）人的情绪是复杂多样的，最基本的情绪有四大类：喜、怒、哀、惧。
（2）情绪犹如双刃剑。一方面，情绪对人有积极影响；另一方面，情绪对人也有消极影响。
（3）调节情绪的方法：①注意转移法、②合理发泄法、③理智控制法等，我们可以根据不同的情况和个人的特点灵活地加以运用。
4．正确对待挫折。
（1）挫折具有两面性。①挫折一方面使人前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理；②另一方面又有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。
（2）战胜挫折的方法：①树立正确的人生目标；②正确地认识挫折，冷静分析造成挫折的原因，找到有效的对应方法；③激发探索创新的热情，开拓进取；④学会自我疏导，善于自我排解；⑤请求帮助。
5．磨砺意志，学会坚强。
（1）意志坚强的作用：①能够自觉***不良行为和思想的影响，作出正确的选择，坚定正确的人生方向；②能够以顽强的精神、百折不挠的毅力战胜挫折和困难，实现自己的目标；③能够形成良好的学习习惯，不断战胜学习、工作中的惰性，从而成就大业。
（2）磨砺坚强意志的方法：①树立明确的目标；②要从细微之处做起，从小事做起；③应善于管理自己；④要自觉地、主动地在艰苦的环境中锻炼自己。
二、自尊自强
通过这一主题的学习，我们应体会到生命的可贵，更加热爱生活；培养自尊、自立、自强的精神；能够分辨是非，学会对自己的行为负责。
1．珍爱生命，实现生命的价值。
（1）生命是地球上最珍贵的财富。各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。
（2）每个人的生命都是有价值的。当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。
（3）珍爱我们的生命：①永不放弃生的希望；②肯定生命、尊重生命、③延伸生命的价值。
2．自尊是都需要的。
（1）自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。
（2）善于尊重他人。①对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格；②善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。具体做到：A、善于欣赏、接纳他人；B、不做有损他格的事情；C、理智地尊重他人。
3．自信是成功的基石。
（1）树立自信的基本方法：①看到自己的进步与长处。发现自己的长处，是自信的基础。②增强信心与实力：相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战。③自信是准确的自我定位和客观的自我表现评价，是一种科学的进取精神和冷静的态度，是遇到困难永不低头的巨大精神力量。
（2）自卑与自负都是自信的误区。
4．告别依赖，走向自立。
（1）自立就是自己的事情自己干。
（2）人生需要自立，学习自立既是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。
（3）青少年应怎样培养自立能力：①拒绝和摒弃依赖思想，走向自立的人生；②明确自主与自立的关系，学会独立地生活、学习，自主处理生活中的问题；③从小事做起，多实践多锻炼。
5．发扬自强精神，做自强不息的青少年。
（1）自强就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。
（2）自强的作用：①自强是进取的动力。②自强是通向成功的阶梯。③自强不息是我们民族几千年来熔炼成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。
（3）中学生如何培养自强的精神：①树立坚定的理想——自强的航标：②战胜自我——自强的关键；③扬长避短——自强的捷径。
三、交往与沟通
通过这一主题的学习，我们应该掌握基本的交往礼仪，学会人际交往与沟通，善于与人合作，努力建立良好的人际关系。
1．克服消极逆反心理，与父母平等沟通。
（1）我们对父母的思想观念、管教方法和严格要求，常常产生反感，即产生逆反心理。如果因消极的逆反心理导致对父母的反抗，其结果不仅是惩罚了自己，也是对父母的伤害。
（2）与父母进行平等沟通，是辨明是非、寻求最佳结果的过程。
有效沟通要掌握基本要领：①彼此了解是前提；②尊重理解是关键；③理解父母的有效方法是换位思考；④沟通的结果要求同存异；⑤沟通的核心是以爱的方式对待父母。
（3）如何孝敬父母：①孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是尊敬和爱戴父母。②孝敬父母，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。③孝敬父母表现在心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习，积极上进，让父母高兴。
2．积极与同学、朋友交往。
（1）意义：在与同学的交往中，如果保持积极开放的心态，我们就会①接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳；②积极交往，友谊之树立才会枝繁叶茂；③开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。
（2）男女同学之间进行正常健康交往的方法：①既要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。②男女同学之间的感情，需要慎重对待、理智处理。③在与异性相处时，我们要增强自我保护的意识和能力，掌握自我保护的方法的能力。④男女生之间的交往，还应该做到严格自律，不断增强自我约束能力，严格要求自己，对自己、对他人负责，不做违背道德法律的事。
3．建立新型师生关系，积极与老师进行沟通。
（1）新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等，互相尊重、互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
（2）积极与老师进行有效沟通的方法：①从老师的角度看问题；②正确对待老师的表扬与批评；③原谅教师的错误，用恰当的方式指出教师的错误是对老师的尊重；④礼貌待师；注意场合；勿失分寸等。
4．养成文明礼貌的行为习惯。
（1）礼貌是文明交往的前提。
（2）礼貌的重要性：一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
（3）文明礼貌的基本要求：语言文明、态度亲和、举止端庄。
5．竞争与合作的关系。
（1）合作与竞争是相互依存的两个方面。二者相互渗透，相辅相成，竞争与合作是统一的。
（2）我们要学会“在竞争中合作”。①“在竞争中合作”应体现“双赢”的原则；②我们应在与他人竞争中学会欣赏、学会合作、学会共享；③“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作和无私奉献的群体精神。团队精神的核心是集体主义。
（3）我们要学会“在合作中竞争”。①在合作中竞争要尊重竞争对手，向竞争对手学习。②在合作中竞争的目的是取长补短、携手共进。③在合作竞争要勇于超越自我，共同进步，不以成败论英雄，正确对待竞争中的成功与失败。
四、交往的品德
通过这一主题的学习，我们应知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本。在实际生活中能够尊敬父母和长辈，做一个诚实的人；学会关心、尊重、宽容他人，乐于助人，与人为善。
1、孝敬父母长辈。
（1）父母理应受到我们的孝敬。①父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，为家长作出了贡献，为我们付出了很多；②孝敬父母是中华民族的优良传统。
（2）孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、待奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。
（3）孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。
2、努力做诚信的人。
（1）诚实守信，是中华民族的传统美德。①对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。②诚实的核心是践约守信。③坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。
（2）怎样才能做个诚信的人：①遵守诚信的守则：第一，在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边；第二，在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边；第三，在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。②讲究诚信的智慧，把理解诚信与具体的情境结合起来，在现实生活中做出诚信的选择。③做一名诚实守信的人，例如，不撒谎、不抄袭同学的作业、考试不、对人守信、对事负责。
3、增强平等意识，平等对待他人。
（1）人生来平等。人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。
（2）在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害。我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自学维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。
4、尊重他人，尊重社会。
（1）尊重他人，要求我们礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。
（2）尊重社会，主要表现在遵守规则、承担责任和维护权利等方面。爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序，既是对他人的尊重，也是对社会的尊重。
5、理解、尊重和正确对待不同的文化与习俗。
（1）我们应该怎样对待传统文化和外来文化的差异？①对待外来文化要坚持以我为主，为我所用，取其精华，去其糟粕的原则。②学习外来文化不等于照抄照搬，而要批判的继承。③珍爱自己民族的精神家园，继承、保护、宣传和弘扬中华民族精神。
（2）做友好往来的使者。
五、积极适应社会的发展和进步
通过这一主题的学习，我们要学会认识成长的社会环境，提高生活适应能力；正确认识个人与集体的关系，关心祖国的发展和命运。
1、正确认识好奇心理与从众心理。
（1）善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣，有助于学习、思考以及科学发现；
（2）众心理，我们要认真分析，不能随意盲从。盲目从众，跟着“群体”参加无意义甚至对身心有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。
2、理智对待学习压力，克服考试焦虑。
（1）学习需要适度的压力。①适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极；②过度的学习压力则使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。
（2）我们要学会正确对待压力，学会将压力转化为动力。明确学习的意义，培养学习的兴趣，是我们缓解学习压力的有效方法。
（3）克服过度的考试焦虑，从容面对考试。应该做到：①树立正确的考试观念；②实事求是地调整自我期望；③增强自身实力。
3、关爱集体，自觉维护集体的荣誉和利益。
（1）集体利益和个人利益是相互依存的。集体应充分尊重和保障个人利益，个人应积极关心和维护集体利益。
（2）关爱集体的表现：①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智；②发扬集体的好作风，通过自己千方百计的努力，为集体排忧解难；③在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
Ⅱ、法律与我同行
一、学法用法
通过这一主题的学习，我们要知道法律是一种特殊的行为规范，理解法律在社会生活中的作用；了解我国法律对未成年人的特殊保护，学会运用法律维护合法权益；了解我国法律对预防未成年人犯罪的规定，养成自我防范意识。
1．什么是法律？
（1）法律的含义：是由国家制定或认可靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍的约束力的行为规范。
（2）法律的特征：
一是法律由国家制定或认可；二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；三是法律对全体社会成员具有普遍的约束力。
（3）法律的作用：我国法律是人民意志和利益的体现，是国家生活的保障；通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为，通过解决***和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
2．违法行为
（1）含义：凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。
（2）分类：根据其违反的法律，可以将它们分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。
任何一类违法行为都有其法律后果，都要承担相应的法制责任。犯罪是应受刑罚处罚的行为。
3．法律对未成年人给予特殊保护。
（1）为了保护未成年人的健康成长，制定了未成年人保***、预防未成年人犯罪法，专门保护未成年人的合法权益。
在未成年人保***中，对家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护作出了明确的规定：
家庭保护，要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。
学校保护，要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。
司法保护，要求公安机关、人民检察院、人民***以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
4．如何预防和减少违法犯罪
（1）国家、社会角度：A、有关部门加大打击国度，制裁损害精神文明建设的行为。B、提高社会成员的道德水平，关注青少年的健康成长。C、要为青少年提供更多健康、高雅的活动场所。D、需要国家和社会组织用法律来教育和规范每个社会成员的行为，净化社会风气，全面优化社会环境，保护青少年的健康成长。
（2）学校角度：A、全面贯彻国家教育方针B、对学生进行道德和法制教育C、提高学生辨别是非的能力D、组织开展有益的活动，提供有益的活动场所与设施
（3）家庭角度：A、父母应当以健康的思想、品行、和适当的方法教育、引导子女进行有益于身心健康的活动B、还要配合学校和社会努力把子女培养成为“四有”的社会主义建设者和接班人。
（4）青少年：一、加强自我防范，许多违法犯罪行为都是沾染不良习气开始的。我们一定要自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免染不良习气，防患于未然。从小事做起，预防违法犯罪。二、学会自我保护，青少年不仅需要有保护自己的意识和勇气，也要有保护自己的智慧和方法。遭遇意外险情与伤害时，需要冷静，要学会运用最有效的救助方法；遭遇不法分子的侵害时，既要勇敢又要机智，特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究斗智，尽量减少不必要的伤亡，保住最大的合法权益。许多事实告诉我们，面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话等，都是行之有效的好方法。三、运用法律保护自己：A、非诉讼手段，是我们维护合法权益常用的有益手段B、诉讼手段，勇敢地到人民***状告侵权者，通过打官司讨回公道。
5．自觉***不良诱惑。
（1）我国法律规定：违法，有罪。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》把未成年人“吸食、注射毒品”和“参与，屡教不改”列为严重不良行为。充斥着暴力、等不良信息的“电子***”，侵蚀和毒害未成年人的精神；邪教是威胁人民生命财产安全和社会稳定的毒瘤。
（2）如何***不良诱惑：①避开诱因法；②婉言谢绝朋友，提高自制力；③专时专用，改正不良习惯；④培养良好的兴趣爱好；⑤联想后果法；⑥请人监督法
二、权利与义务
通过这一主题的学习，我们要了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，学会在现实生活中正确行使权利，自觉履行义务。
1、权利与义务的关系。
（1）在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。
（2）如何正确行使权利？
①公民在行使权利时要尊重他人的权利；②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益；③要在法律允许的范围内行使权利；④要以合法方式行使权利。
（3）如何忠实履行义务？
法律鼓励的积极去做；法律要求的必须去做；法律禁止的监督不做。
2、维护受教育权利，履行受教育义务。
（1）我国法律保护公民享有的受教育权。
（2）***途径：当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以用非诉讼方式或者诉讼方式予以维护。
①诉讼方式：向人民***提***讼。②非诉讼方式：a.寻求学校老师的帮助；b.寻求当地居（村）民委员会帮助；c.寻求妇女、儿童工作委员会或者妇联帮助；d.寻求当地教育主管部门帮助。
（3）履行受教育义务，珍惜受教育机会。
①受教育的机会来之不易。我们要珍惜机会，努力学习。履行受教育的义务，最主要的是：a.认真履行按时入学的义务；b.认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；c.认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。②在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，养成两好的学习习惯，提高学习能力，树立终身学习的理念。
3、法律保护公民的生命健康权。
（1）生命健康权是人格权的重要组成部分，居于人格权的首位。
（2）我国宪法、刑法、民法通则，治安管理处罚法等法律都规定了公民的生命健康权不受非法侵害。
（3）未成年人作为社会中的弱势群体和国家的未来，其生命和健康受到法律的特殊保护。
（4）积极行使生命健康权，具体做到：①珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平；②在患病时及时医治；③依法自卫和请求法律保护。
（5）关爱和尊重他人的生命健康权。
①任何人不得非法剥夺他人生命。②任何人不得故意或者果实造成他人受伤、生病，因为这是侵害健康权的行为。③我们要关爱他人的生命健康，做一个既遵守法律又乐于助人的人。
4、法律保护公民的人格尊严。
（1）人格尊严是人格权的核心权利，集中体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权，人格尊严不可侮，侮辱者必将受到社会道义的谴责，承担相应的法律责任。
（2）依法维护自己的人格尊严。当我们的人格尊严受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可提***讼以讨还公道。
5、法律保护公民个人隐私。
（1）隐私权，是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。
（2）维护隐私权的意义：隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权，它划定了个人空间与公共空间的界限，维护了个人的人格独立和人格自由。法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定。
（3）如何尊重和维护他人的隐私权：①尊重他人隐私，就要树立隐私意识；②需要强化责任和信誉意识。
（4）如何尊重与维护自己的隐私权：当隐私受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，当隐私权受到侵害时的***方式：①通过非诉讼方式维护合法权益：a.向有关部门举报、投诉；b.由人民调解委员会进行调解；c.与当事人协商和解；②通过诉讼方式维护合法权益|——向人民******，要求侵权人停止侵害，赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿；③增强自我保护意识，给自己的隐私加把锁，保护好自己的隐私；④在向熟人敞开心扉时，要认真选择倾诉对象。
6、法律保护公民的合法财产所有权、财产继承权、智力成果权。
（1）在我国，公民的合法财产所有权，财产继承权、智力成果权受法律保护。未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯。
（2）当我们的经济权利受到非法侵害时，要增强***意识，学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。
7、法律保护消费者的合法权益。
（1）消费者依法享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权等各项权益。
（2）如何培养消费着的***意识和自我保护意识。
①消费者要保持应有的警惕，尽量不给不法经营者以可乘之机，防止侵权行为的发生。②在侵权行为发生以后，我们应勇敢地拿起法律武器，维护自己的合法权益，也使不法经营者显露原形，受到惩治。
（3）消费者依法***的途径。
①非诉讼方式：a.与经营者协商和解；b.请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；c.提请仲裁机构仲裁；②诉讼方式：向人民***提***讼。
三、法律与社会秩序
通过这一主题的学习，我们要知道依法治国是我国的治国方略，增强法律意识；认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维***律的权威。
1、宪法是国家的根本***。
①从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；②从效力上看，宪法具有最高的法律效力；③从制定和修改的程序上看，宪法比普遍法律更严格。
2、依法行使政治权利。
（1）公民参与政治生活的主要内容有：公民依法参与民主选举、民主决策、民主管理，民主监督。
（2）公民行使政治权利的途径：①通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会和地方人大常委会反映情况，提出批评和建议，行使自己的监督权；②可以用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门反映；③还可以通过电视、广播、报纸等工具进行监督。
（3）公民怎样依法行使自己的政治权利？
我们要在法律允许的范围内正确行使自己的监督权利。
①当我们发现国家机关及其工作人员没有履行或没有正确履行他们的职责时，与向他们提出批评和建议的权利。
②当我们发现国家机关及其工作人员失职，违法行为时，有举报、揭发的权利。
③当我们自己或亲人、朋友遭受到国家机关及其工作人员的不公正对待时，有依照法律规定讨回公道的权利。
④对社会存在的问题，我们有向有关部门反映，并提出解决问题的的权利。
III、承担责任 融入社会
一、承担社会责任
通过这一主题的学习，我们要知道公平有利于社会稳定，树立公平意识；懂得公平需要正义，从而激发社会正义感；理解自己负有的社会责任，要努力做一个负责人的公民
1．公平有利于社会稳定。
（1）有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；
（2）有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。这样，整个社会才能各司其职，各尽所能，共同推动社会持续发展。
2．理智地面对社会中的不公平现象。
①增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段寻求帮助、解决问题，以谋求最大程度的公平；②调整自己的思维方式，理性地反思自己价值观念；③敢于同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。同时，还要认识到自己遇到一些不公平现象，并不意味着整个社会不公平。
3．树立公平合作意识。
社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。以公平为基础的合作才是良好的合作。公平的合作，必然是互惠的合作。树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。
4．提高辨别正义与非正义的能力，自觉遵守社会制度和规则。
（1）含义：①在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为；②凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。
（2）遵守社会规则与秩序：
正义是面向全体社会成员的，它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序。作为社会成员，我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。
5．做有正义感的人。
有正义感的人，应该做到：（1）如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够用正当的方式，奋起抗争；（2）如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。（3）我们未成年人既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。
6．努力做一个负责任的公民。
（1）责任产生于社会关系之中的相互承诺。（2）责任来自于对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。（3）在社会生活中，不同的社会角色意味着承担不同的责任。只有都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
当然会有，为什么现在有的人会把这件事情想得那么简单呢？这件事的重点不在于?奸?，它的重点在于?强?！强是什么意思呢？强的意思是强迫，是在对方不情愿的情况下用各种方法使对方屈服。难道在看了这么多新闻之后，还有人会对歹徒抱有幻想吗？这是现实生活，这不是言情里的情节，所以在面临危险的时候，别说挠痒痒救自己，先保命才是最重要的。
挠痒痒可行吗不可行，绝对不可行。这是一场犯罪，这不是一对情侣正在调情。在对方实施自己的侵害行为之前，受害者大多数是已经受到了伤害了。歹徒并不会在意对方的感受和状态。绝大多数歹徒在实施犯罪的时候，一定是会先用暴力使对方失去还手的能力的。很有可能会拳脚相加，然后实施侵犯。在被打得半死的情况下，请问有几个女性还会有挠痒痒的想法，身体的疼痛和恐惧是会让人失去理智的。如果真的侥幸没有失去理智，还记得挠痒痒，歹徒可能会给你一拳，而不是放弃他现在正在做的事情。
做出这种事的都是什么人人类是能够控制自己的欲望和行为的，自制力也是生而为人很重要的一点。所以，能够做出这些事情的人，早就不能说是三观健全的人，和这样的人是没有办法谈条件的。有的人喜欢犯罪归于生活不如意，酒后犯罪，甚至是一种冲动，这完全就是开脱，没有必要去听。因为自己的不顺利，所以不顾女性的意愿，通过伤害女性来达到发泄的目的，本身就是错误的，是违法的。这样的人，根本就不配称之为人。这个歹徒没有什么固定的判断标准，也许他很帅，也许他很老，也许他很丑。总之，外表不能作为判断的依据。
遇到这种事的正确处理办法由于男性和女性体力的悬殊，不是都是张伟丽，可以抱摔一个强壮的男人，所以想要凭借自己的力量去制服歹徒，基本来说是不可能的。比起反抗，不如先试试看语言威慑，保持冷静的同时寻找自救的机会，能跑的情况下一定要向人多的地方跑，能求助也一定要喊出来。如果对方使用暴力，也没有办法逃脱，请尽可能地保护好自己，生命才是第一位，如果可以，请记住歹徒的特征。事后立即去报警，去医院查伤情以及做好的防治工作。千万不要觉得被侵害是一件丢脸且不敢说的事情，这是违法的行为，只有将罪犯绳之以法才能够最大程度地保护自己，保护其他人。对于遭遇侵害的女性，若是心理出现问题，请一定要积极寻求心理医生的帮助。是违法的，作为女性，请一定要保护好自己。
十几年前就读的初中学校—花山中学，是倚着山而建的。这山，就宛如岭南遍地开花的矮小山岭，没有大树，小树也没有，光秃秃的，只有一两簇长长的茅草，或三三两两丛我们俗称为“狼巳”的蕨类植物趴着山上，偶尔能寻着株开着粉红色花的蓝草莓。
这地带的山，泥土是**的泥土，这种黄泥，有粘性，我们这里的人常用大量的黄泥土，渗着些沙石、加少许水泥，和着水，搅拌成混合土，砌墙---砌一些猪圈啊花坛啊旧屋的墙等粗粗陋陋的东西，能省一笔水泥的钱。
有着丰富黄泥土的小山，经常被人挖得坑坑洼洼，幼小时我也陪着妈妈去挖过几次黄泥土回家。拉着小斗车（我们乡下人常用的工具车），挖着肥沃的黄泥土。为防过度的取，有些地方就禁止了挖黄泥土的行为，学校的特殊环境，自然不消说，但山的后背已形成了不少浅浅的窟窿
校园的建筑顺着小山势一级一级地起着上，学校的门口在小山脚，一进校门首映入眼的是直上山顶的大梯级和右旁平地上的一棵茂盛的老树。
大梯级宽宽的，对着正门，两者彼此相距三十来米，老树对着的是正门口大铁门右侧的小门。学生高峰流量时，开得就是正门的大铁门，闲时就右侧边的小门入。
或许是梧桐树，花如喇叭花形状，**的，能够一瓣一瓣地撕下来，花蕊入里是紫红色的，地上时时落满着那黄黄的喇叭形花朵。
老树右边是一个小型篮球场。左边是空地及一排排的车棚。这狭窄的车棚是靠着围墙搭建的。学生人数众多，并且大部分都是骑着自行车来上学的。
车棚里规定就只准放初一级几个班的自行车。初二及初三的学生们就只能推车到自己教室前面的空旷地了，这是件苦力事，因为开头已讲了，学校是就着地势建成，各班级在小山腰上。
贯通山顶的大梯级两边是教学楼。先是初一级，到初二级，再到初：第一层的梯级左边是初一班级的楼，一楼是某某班及某某班，二楼是某某班与某某班，右边又是初一楼，依旧是一楼是某某班与某某班，二楼是某某班与某某班，走到第二层的梯级，左边是初二班级的教学楼等，右边又如此。第三层便是初三班级的。
如此，形成初二级在初一级的上面，初在初二级的上面。初二初的男女同学们要把自己的车弄上去，就得从大梯级向上推，不是在平地上做得那般轻巧的事。
设计这校园格局时的人是经过深思熟虑的，梯级的两边都设有滑滑的小车道，车就从这小车道上推，人就踏着梯级走，很费力气，上去时，凡梯级都是斜坡陡坡的，何况是建在小山的梯级，哪天少吃一口饭也会没有力气推动得了那辆自行车；下去，也是烦，既是斜坡，不紧紧地抓牢车辆，刹着车把制的话，车儿会下得比人还快，人也累事。
这样上学放学的时间，只要是骑车的高年级学生，就要为这辆车而劳作了。我在荣升为初二级学生时，第一个害怕的不是传闻中凶凶的某位老师要成为我们的班主任了的事，而是以后要像师姐师兄们那样推着车到上面去了！我那个时候已经有很虚荣的心。
当时我的车是少有的绿颜色兼笨重的老式车，推着这车上下很不雅观，有失我形象，拉不下脸了，那辆车是漂亮的，自己还是心甘情愿的，不是好看的，就别别扭；就硬着要家人替我换了台新车才罢休。
那些年正是家境最好时，所以我闹着要什么父母大数是答应的。我是木讷之学生，素只敢按规矩办事，然而学校内有头脑的学生多不胜数，藏着一肚的计谋；不理会规定，偷偷地放车在初一级的范围中，省了事。
但后来低年级的初一学生们几乎找不着放车的地方：都让上面高年级的人占领了，便忿气地向老师投诉。被揭发的多，老师们就查，经这一次一次的严查，体力事就再懒不得。---原来辛苦不是我一个惧怕的。
这车棚围墙外是一列商店。士多店、裁衣店、修车店、大排挡等各色店面，那会儿已是九十年代了，社会什么都已经在兴旺发展中。
校门口外是街道、一栋栋的商业楼、居民楼。两龙市场就在对面。每个赶市集的日子，连校门口四周都摆满小地摊，卖竹篮竹椅竹筐的，卖烟叶的，卖砧板的，卖刀卖锄头的，卖鹅、卖鸡，卖茶壶碗碟、水果蔬菜的等等，人山人海。
各班级之间距离长度约十来米。班级与班级落差处的山地断层面用石头砌着，就像防滑坡。但与防滑坡不同的是，它是笔直的，九十度的垂直，防滑坡是斜的；每班级的教室前栽有紫荆花，紫荆花的弱点就是经常地落叶，叶子很像田地里种的沙葛类植物的叶。
越过婆娑的紫荆花，就是“千里香”花树了。若有空置的闲地块学校就指导学生们养植花草，美名美曰为：植物园。都是由同学们从家里连着盆奉献出来的，我贡献了一盆百合花，小时候总会傻气，所以就将家里漂亮的那盆百合放入了学校的植物园了。
植物园具体分开哪个班哪个班。有仙人掌仙人球吊钟花杜鹃花茉莉花玫瑰还有许多我只识得其花不识得其名的普通花草，都是貌不其扬，不惹眼。细细地回想，我们的班倒是我那盆长得肥肥的百合最上镜了。
那个时期的老师们其实挺有情趣的。话说回那千里香，不仅在教室前面栽上，而且梯级两旁的花坛都种着，不，是可以说校园遍地都种上。
中学校中，种得最多的植物就是它与紫荆花。花儿白白细细，郁郁盛盛的，生机勃勃。散着浓烈的味道，那香气，闻着却像臭臭的。花儿开时，大家都给它熏得头昏脑涨，可是，前后左右都有着它，避也避不开，对它怵得很。
操场，在山顶上，山顶人为地推了一大块平地，稍远的是很宽阔的足球场，足球场两侧是跑道。稍近的是长方形的跳远沙池，挨着沙池的是些高低杠和单双杠。
足球场后面就是未推倒的山项部分的黄泥土。高出平地有五六米。乘着老师不注意，我们都会攀爬上去，坐着上面，望小山那外边。这方向的山脚有一小片芭蕉林，跟着就是一垄垄的小庄稼地，和一条小公路。
望着远远的边上隐隐约约的也是些岭南瘦小的山丘，但是在我们这地区方圆有名的旅游度胜地---白水带（后来改名为芙蓉嶂度村了）倒还算长得体面，秀气。不过已经是离中学很远了，驶摩托车也差不多要半个钟头，而坐公交车到县城----新华镇，也仅需三十分钟罢。
这儿的田地大都是水田。种着禾苗、蔬菜。隔着这不远的庄稼地，就是我出生的村落---铁山村了。我家离中学不远。我们可以骑着自行车从公路愉快地去上学。也可以从这水田地出发在学校的这个***地方钻过来。费不了多少时间，大约三十五分钟。骑车只需四分钟。可是，走着从这条小路去上学的机会不多，家长们不许。不是有歹徒的危险，那时的风气还尚好，民风纯朴。是怕山脚附近的那个大水塘、小溪。
大水塘离我们要经过的地方还有几十来米远。那小溪，是我们必经之路。我们跳着过小溪的，或踏着腐朽的用支短木条搭成的小小桥。
我们都是要跳着过去才痛快的，逞逞英雄。跳的几次中还未发生过谁人失足掉水的窘事。跌下去不会淹着，水不深，半米的高度对于我们初中的学生，根本不必担心。只是湿着了衣裤上课一定会难受。过程即使爬山越田有点好玩，但是毕竟要走着去，有点累人。一般只有难得几个邻居伙伴们一起心生兴趣时才会选择这个方式上学的。一个学期也不超两三次。
凡事没有十全十美，学校不是有山一样的幽雅环境就有山一样的清新空气。足球场右边，就是大大的水泥厂。
站在足球场的边缘，能一览尽下面不远处的国营水泥厂，耸着几个高高的烟囱，黑黑麻麻的建筑楼房。托了这热情奔放邻居的“福”，学校就常常笼着层灰雾，所以嘛，山项上的风景虽然无限好，大体上除了体育课，如厕（学校的厕所在山上），和下了雨的天，同学们还是喜欢在山脚的小地方玩、在教室前面空地上玩。
但是，有时呼吸也会感到满口的细沙，天天的课桌上能用手指比划出字与画出来，像在上了蒸气的玻璃可以比划一样。有时还传来难闻的味道，都不敢打开从水泥厂那边吹风过来的窗。因此学校里的不少老师对水泥厂有意见。联合投拆几次了，也不见得有改善。
听说每有老师们不满的发生，水泥厂就立马捐一大笔钱慷慨地赞助学校。拿别人东西的手毕竟会短，吃别人递过来的食物嘴巴也会变软，大概这样吧。
教师们的宿舍，也是一级一级的建，不是楼房，是瓦房，残残旧旧。瓦房前，有的还种着孱弱的油麦菜、空心菜、，及稀稀的葱条，蒜苗。
角落有几株木瓜树，不是长长的，就是矮矮的，挂着几个发育不良的木瓜仔，我甚少到那里去。偏僻又破落。老师的职位未吃香时就是这样的待遇。
只在有次的三八节中，没有大礼堂，学校集中了所有的女生到那儿的小空地上，撇开那些乳臭未干的男生，为我们开了场纯属女生的大会。
内容是告诉我们女生平时应该要注意身体什么什么的。例如乳腺炎、例等。那时十四五岁的我，确是不知道女生与男生一齐了到底会有什么不妥。
对开会气氛的神神秘秘。我很不习惯。在听着婆婆妈妈的老师讲防什么炎症时，坐得烦烦的我居然昏了头问旁边的同学：乳腺是什么啊？可见我初中的生理课都是在瞌睡中度过的。
过了宿舍，墙外面的就是居民区，附近还有一个小型冶炼厂。是专炼铁的。我们去过，还拾着了几块磁石回来玩。
厂入面像煤一样地黑，炼铁的石头放得乱乱。干着活的男人，都光着上身，皮肤黑的发光，汗流满脸。厚厚的肩膀上搭着块脏脏的布。
我有个初中兼高中的同学，叫杨什么雷。中间的那个名字不记得了。有人说，他的父母就是在里面工作的。我有点不信。那小子，长得白白净净，活像个阔少。哪像工人阶级队伍中长大的子弟兵。
过了冶炼厂同一两栋居民楼就是花山医院了。医院像学校一样也是傍着小山岭起，但这个小山岭不是学校的那座小山岭，离学校约有五百米路程。
岭南的小山岭，隔着几百米就有一小座，长得畏畏缩缩的、害怕羞涩，一点不像我们岭南人（古人有云：南蛮南蛮---是来形容古代我们的祖先岭南人的恶与无知）。
初中学校里，相处过的老师。我只记得几个。第一个最深刻，是初一的英语女老师。三十一二岁，英语很蹩脚。教学水平很一般。她一读，我就想笑。
无可否认，我对英语很感冒。英语成绩很差。前二年半时间的初中，我英语差不多都是倒数，比顽皮的男生还差。之所以说前二年半，是因为到了最后的半年，这个英语成绩实在太差得离谱，成天拖总分数成绩的脚。
那个时候近毕业升高中的紧张时期，学校经常分尖子班，差生班的，甚至和尚班---全部是成绩最差的男生，老师们从学生群中分选重点培养对象，哪个想成为差生让人看不起呢？
如何分差生与尖子生，看每人每次的小考，谁人小考成绩排名低。就要连同自己平时的桌子椅子搬进差生班去，下次小考考得好，就搬回尖子班。
小考是：学校自己一个星期就要考学生一次试的那个小考。据老师们说统统是模仿大考的试题做的，叫做模拟考试。
不消说，每次小考，英语科自然差得很了，即使得我语文成绩很好。总成绩还是被拉的很低。来回有三四次要搬入差生班，每搬着桌子啊椅子啊去差生班找位置容身，头就低低，脸烫热烫热的，心恼火恼火的。
那个丑啊！简直是侮辱我的人格。且大考失败就不能继续上高中或中专读书，而要去制衣厂打工了（请注意：当时最多的是制衣厂，多数初中毕业的年轻姑娘是入制衣厂工作的）。
我该不能初中就毕业啊！我虽然人很懒很懒，我还是喜欢对着书本的。看着大考迫近，我心那个急呀！在剩下的三四个月里就天天只温习着英语这一科到晚上十一二点。初一至初三的六册课本上面的单词语法就在那三四个月里强行记得七七八八，死也把英语的分数赶着到中等的水平了，也再不用搬出尖子班了，实属难得。
初一时那英语老师当堂讥笑过我：我还未遇过英语会比男生还差的女生！！她叫着我在黑板上默写单词---这是每天的英语课必然的经历，喊着上来的就一定要默写昨天的英语单词。
我就这么傻傻地在黑板旁站着。一个单词也默写不出来，脸上也不见得挂着一丝丝尴尬，倒晃着一副无所谓的模样。她就忍不住地讲出这般不客气的话。可我接下来的日子依然如故。每次我上来，每次都这样傻站着。久之久之，那个老师就不点我名字。当然见着我也没有好脸色瞧。
前几天与读书高我几届的朋友恰好聊着这位英语老师。她便哈哈地笑，原来也是教过她的。她说，那个老师现在还在教书。我们就着该位老师时下的年纪退休与退休是否的问题争论着。
第二个是初一级的班主任，教历史的。结了婚，丈夫是大学同学，老师已经生了一个儿子。我之所以那样地清楚班主任的家事。不是我长舌打探出来的八卦消息，而是班主任自己讲的。
班主任时常很骄傲地在我们面前称赞她丈夫，是如何地如何地对她好，满脸洋溢着她得到的那些幸福。她说，她丈夫也是位老师，辞了职下海开办工厂。
这位长得丰润的班主任为人还不错。但只教了我们短短时间，相隔差不多十年，我在公交车上碰着了她。才知道个中原因，丈夫让她回去生第二胎了。生出来的又是一个宝贝儿子，她丈夫依旧打理着他的厂，她则转了做保险行业。
我见着她略不好意思，在学生没有出息时遇着以前的老师是最难为情的事。我也试着装着看不见她。可是，越是要避开的事情越是不能避开。倒霉的是，我连这位尊敬的老师的姓氏都忘了。
第三位也是班主任，男性，花山东湖人。也忘了他的尊姓大名了。很优秀，我找不出他的缺点出来。无论多恶作的男生，他都能***得唯唯是喏。
他是名牌大学毕业的，牛高马大，说话洪亮、幽默风趣，高智商，没有人能反驳到他，再诡计多端的学生也辨不过他口才，像流氓般的坏男生更不敢在他面前撒野。
他年轻，二十八岁上下。那些十五六岁的男生再长得像头小牛犊，也不敢乱来。他手轻轻一掀，就可以把我们班上最不听话最痞气的学生扳倒在地上。他也地批评过我的自卑。
东湖的老师教了约半年吧，又辞职走了。那段时间，有很多老师下海经商。在他说走时，班上的同学即时有不少人放声哭了。有同学就主动带头组织大家一起到这位好老师家聚会，欢送他。这个带头的人就是曾经品行最恶劣的男生。他居然为老师的走而哭了。
最后的是教语文的班主任了。是外省人。男老师。姓什么亦不记得，唯知道他的名字有个“良”字，能记住这位从外省来的老师，是那时我语文很好。写的作文常常被他当范文读给全班同学听。
他对作文分五级：A级是可以拿到一等奖高水准的文章(一位)，B级是能得到二等奖的好文章(数名)，C级是三等奖还不错的作文(多名)。D级是上不了排名的一般作文，E级是差的作文。
通常他只读前的学生名字以示表扬，且从级数排名下读起，像比赛得奖一样的程序：三等奖是XXX….二等奖是XXX…。最后一等奖隆重登场：XXX！!
另有的是一位男青年政治老师，生得精精悍悍，讲话干练。很有能力的老师之一。好几年前已是做到主任一职。现在，应该做到副校长级别了。
其余的初中老师，皆没有多少深刻的印象。同级的学生中,在以后，有不少人出色。我的同班同学长大后做老师的也有好几个。只有我最孬，最不成器材。
我在班上不太爱出声，班上四十几个同学，我不能全部认得出来，不用说是对方名字了，交际力差劲。
在初中的生活很平静，有年的某一个冬天里，好像有天天气很冷，在小篮球场开会时，我们静静地坐着，天上突然飘落了小雪花，引起众人的蠕动。
啊！我可是第一次见着了雪花。而且直到现在，也没有机会再能看见了。白白的，小小的，像粒小米儿大小。用小手一接就化。
在我们的广东省，除了韶关等边缘的地方可能会下雪外，其他的几乎，甚至是不可能下雪的。何况在我们花县（花都区的前身,我进入高中后,花县正式改名为花都），可见那段日子多么的寒冷。
我们即将毕业时，学校又在山脚的小篮球场后起了一栋新楼，是生物实验楼。搬什物时，大家在旧教室里挑着搬。
我不记得我那天搬着什么东西，大概是小玻璃罐装着的几只桃子。是水果类的。同学们都羡慕我搬着的那些东西，不重也不吓人。
瞧到有位同学搬的那个大大的玻璃瓶，液体里面浮着的好像是胚胎类的物件，形状有些恐怖。有个男生则扛着副塑料制成的人体骨架标本，男生一走动，骨架标本就摇摇摆摆。.
我们没有在这幢美丽的新楼上过一次课。因为我们初中毕业了。我们毕业没有两三年，学校就搬迁。搬到新发展区的医院对面去，这医院也就是旧时的花山医院，它比学校早一小段时间搬了出来，都不再在小山岭上。
旧学校对面的两龙墟市也搬到新市场中去了。离新中学稍远。走着去，要二十分钟。原先的地方就开始落寞。
不久，旧址学校改造成舞蹈艺术学校，收的学生都是来自五湖四海的俊男美女。校风不怎样，传入我耳朵的都是那个舞蹈学校的学生弄刀弄枪的事迹，仿然的打杀。这时候，我已经成年人。那水泥厂已搬到不知什么遥远的地方去。
然而，工业区渐多，麻烦就更多了，首先大水塘被染织厂染成了墨蓝色，水恶臭恶臭的，小水溪的水也是墨蓝色的，未走近就有股令人作呕的气味。
附近饱受困扰的人们就集体到工厂***。于是，工厂里的人为大水塘砌了个高高的墙围了起来，外面的人看不见了。小溪的污染，涉及诸多方面，它流经很多地方去，影响数十几里长的地方。鱼塘啊，养殖啊，庄稼等深受其害，群众苦不甚言，不断地向各部门投拆，闹得电视上面也反映过，可见严重。
但又是不见了下文的故事。直到这几年，方有所解决，因为我看见小溪的水再没有墨蓝的颜色，慢慢地恢复了天然浑浊的水流。或者，再迟点，小时候的鱼虾蟹泥鳅也会重现。我们大体都有着同一个毛病：只有在事态发展到不可收拾了，才想挽救已经悲惨的局面。
新建的初中学校的位置很好，现代、气派，场地宽阔，教学楼漂亮。校门口是古典式，像庄严的祠堂牌坊。这个新地址，离我家更加近，更加方便，一条新开发的大路就通。可惜，我已经不能再进学校去了。
昔时，还是寒酸的教师，现在个个大都在两龙市场买了商业楼或在新华里置了物业，工资已是今非往日可比了。
前些年，新学校出了件大事，就是有个学生想不开跳楼身亡了。失了儿子的家长就在学校闹，揍了几个无辜的老师。
越来越先进的社会，人的心却越来越脆弱，在不一样的年代，就有不一样的人心。新医院的正门与新学校的正门是正正面对着。出了这件事后，新医院的那个正门就从此上了大锁，封住了。改了医院东向的那个大门做正门口。
有时候，无论社会如何地变化，时代如何地变迁，有的思维却是永远没有改变的。那个中学年代，已成时过境迁的模糊岁月，能挽留下来的是我淡淡的回忆。
今天故事的主人公叫做张亚超，当年在高考前夕，他见义勇为和歹徒进行搏斗，最终被清华大学破格录取。
2003年6月7日凌晨3时，距离高考还有5个小时，新乡市第一中学高三学生张亚超，被宿舍门外的一阵脚步声惊醒。由于那一阵宿舍楼里经常闹小偷，张亚超第一反应就是小偷又来偷东西了。
想到马上就要高考了，张亚超没有惊动熟睡中的同学，而是独自一人出去查看。果然，张亚超看到一名鬼鬼祟祟的男青年正欲行窃，他刚要抓住小偷，却不料小偷早有防备，一下子将他从屋上推下。
张亚超摔下来时已经受伤，但他看到歹徒逃跑时，又毅然追了上去。丧心病狂的歹徒眼见张亚超要追上来，拿起一个啤酒瓶对着张亚超脑门砸下。所幸，有被惊醒的同学看到张亚超满脸是血后，将他送到了医院。经医院检查，张亚超头部的伤口长2厘米，缝合3针，右臂软组织、韧带挫伤肿胀，右手和右臂无法用力。
当天七点左右，张亚超包着纱布从医院赶到高考现场，他的父母和班主任也匆匆赶来，在考场门口的传达室内一起等待考试的开始。张亚超在这样的情况下仍然坚持来到考场，是因为他一直是一位有理想并且在不断为之付出努力的学生，他希望自己能考入清华大学，为学校争光、为辛勤劳作的父母争光。于是在班主任老师的搀扶下张亚超走入高考考场，考到数学科目时，他的右手因伤势的影响已经无力拿笔，最终用左手凭着惊人的毅力完成了考试。
在右臂肿胀疼痛和脑震荡的影响下，张亚超没能发挥出他的正常水平，高考分数低于清华大学录取分数线72分，张亚超对自己的成绩有些失望，不过他没有因此气馁，更没有放弃自己的清华梦，甚至做好了复读一年再战清华的打算。
但是后来，他的见义勇为的事情被清华大学知道了，而且我知道了他在学校的成绩一直都是非常优秀的。出于不愿意流失这样一个见义勇为的优秀学生，清华大学决定再给张亚超一次机会。于是对张亚超进行了二次考核。张亚超也凭借着自己的实力顺利地通过了笔试和面试，最终被清华大学破格录取。
张亚超毕业已经十多年，早已过上了自己想要的生活，为建设现代化的事业添砖加瓦。张亚超的事迹也在社会上成为了一段佳话，同时张亚超勇斗歹徒的故事也让人感叹当年不到二十岁的孩子能有如此气魄和毅力实属不易，张亚超身上优秀的闪光点不仅仅在于他的知识储备，也在于他的人格品质、心理素质以及义无反顾在高考前夜空手斗歹徒的壮举！
七年级思想品德（下）复习提纲
第一课 珍惜无价的自尊
自尊自信都需要的
1、 自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
2、自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。
3、一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
4、别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。
5、真正有自尊心的人，必定是知耻的人。知耻是自尊的重要表现。
6、虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。（认识生活中的虚心的具体表现）
尊重他人是我的需要
1、尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。
2、要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
尊重他人的表现：
⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；
⑵不做损害他人的事情。
3、在自我认识的过程中，我们应当严格要求自己，敞开心扉，虚心学习，大胆尝试，不断超越，增强自身实力，做一个有尊严、有价值的人。
彼此尊重才能赢得尊重
1、自尊的人最看重自己的人格。生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、公济私、阳奉阴违等
2、自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，议论只能代表个别人的意见，批评对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。斤斤计较，得理不让人，不是自尊，而是情绪冲动。
3、自尊要适度。对恶意的侮辱与诋毁则要及时予以回击，必要时用法律武器捍卫自尊。
4、尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
5、怎样尊重他人？
⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；
⑵其次，不做有损他格的事情。
6、尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。
第二课 扬起自信的风帆
“我能行！”
1、相信自己行，是一种信念，也是一种力量。每个成功者都相信“我能行”。
2、“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。
3、自卑与自负都是自信的误区。
⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；
⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。（生活中注意区分这两种人）
自信是成功的基石
1、自负与自卑都是以自我为中心，以自我为中心的心态会使他远离成功。
2、自信者有助成功的良好的心理品质：
⑴乐观，
⑵好奇，
⑶专注。
唱响自信之歌
1、有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。看到我们学习、生活中的进步（想一想） 发现自己的长处，是自信的基础。实力，才是支撑信心最重要的杠杆。
2、自信永远是准确的自我定位和客观的自我评价，永远是一种进取精神和科学态度，永远是遇到困难永不低头的巨大精神力量。自信是我们人生道路上最宝贵的财富。
3、我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。
第三课 走向自立
自己的事自己干
1、自立，就是自己的事情自己干。自立在生活中的表现 （举例）
2、人生需要自立：走进社会，经历风雨、见世面；法律要求我们自立。
3、走向自立我们需要培养哪些能力？
⑴推销自己的能力，
⑵与人沟通、善解人意的能力 ，
⑶远用法律维护自己权益的能力，
⑷不断学习、充实自己的能力等等。
告别依赖 走向自立
1、自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖
2、依赖思想的危害：
⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。
⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。
3、告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。
自己的事自己负责的前提是要自主。 （自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。）
自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。
4、有了独立自主的愿望，即自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。多实践多锻炼。
5、请你谈：你如何“告别依赖，走向自立”？
⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；
⑵学会自主，它是自立的前提条件；
⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。
第四课 人生当自强
人生自强少年始
1、自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取的一种精神和美好的道德品质。
2、自强精神表现在困难面前：
⑴不低头，不丧气；
⑵自尊自爱，不卑不亢；
⑶勇于开拓，积极进取；
⑷志存高远，执著追求；等等。
3、自强是通向成功的阶梯。一个人能否取得成功，起着重要作用的自己主观上想不想自强
4、自弃与自强是对立的。 自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。
自弃的人最终将一事无成。
少年能自强
1、所有自强者共同的特点：对人生理想执著追求。
2、要自强首先要树立坚定的理想；自强的关键：战胜自我。；自强的捷径：扬长避短。
3、少年怎样才能自强？
⑴树立正确的理想；
⑵战胜自身的弱点；
⑶发挥自己的特长，扬长避短。就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。
第五课 让挫折丰富我们的人生
人生难免有挫折
1、挫折，就是所谓 “钉子”，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。
挫折与人生相伴；挫折普遍存在，难以避免。
造成挫折的因素有多方面的：
⑴不能预测和及时防范的天灾人祸，
⑵各种人为因素，
⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。
面对挫折和困难，大致有三种人：
⑴胆怯、懦弱的人，
⑵意志不坚定或者容易满足的人，
⑶意志坚强、有坚定信念的人。 第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而锋利成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
挫折面前也从容
挫折的作用：
⑴消极作用 使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。⑵积极作用 磨炼意志，增
长才干和智慧。（品味“艰难困苦，玉汝于成” 、“蚌病成珠”）
2、人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。
3、战胜挫折的有效方法？
⑴树立正确的人生目标。
⑵正确认识挫折，取恰当的解决方法。
⑶激发探索创新的热情。
⑷会自我疏导。
自我疏导的方法：
⑴合理宣泄法，
⑵移情法，
⑶目标升华法。
4、战胜挫折、克服消极心理的有效方法：全身心地去探索、去创新，
第六课 为坚强喝彩
让我们选择坚强
1、意志坚强的人有哪些表现？
意志坚强的人，
⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。
⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地取坚决的措施和行动。
⑶在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。
⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。（即：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。）
2、坚强意志的意义（作用）？
⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。
⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。
⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。
⑷成就一番事业，需要坚强意志。
3、能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。
钢铁是这样炼成的
坚强的意志是怎样炼成的？
⑴必须树立明确的目标。
⑵要从细微之处做起，从小来做起。
⑶善于管理
自己。
⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。你需要从哪些小事做起：想一想
品味：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
第七课 感受法律的尊严
走近法律
1、规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。
有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。我们身边的规矩有很多。可分为三类：道德、纪律、法律。
2、法律的显著特征：
⑴由国家制定或认可。
⑵国家强制力保证实施，具有强制性。
⑶对全体社会成员具有
普遍约束力。
我们的生活离不开法律
1、 我国法律：作为人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。
2 、法律的作用：
⑴规范作用。（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。）
⑵保护作用。
法不可违
1、我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要的条件就是要守规矩，尤其是不能违反法律。
2、违法行为，凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。
3、违法行为，可分为：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。（违宪行为）
行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为； 刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。
4、犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
犯罪具有三个基本特征：第一，具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，
一种触犯刑法的。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是
犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。
犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚。
5、刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民***对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
我国刑罚的种类分为：主刑，包括管制、拘役、***、***、五种； 附加刑，包括罚金、
***、没收财产三种。
防患于未然
1、遵守法律，是践行道德的表现。犯罪行为人的心理都是想获得某种满足。
2、要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。
3、规范未成年人行为的法律是：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
4、想一想，我们身边的不良行为有哪些?并能取相应的预防和矫正措施。
品味：“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不补，大洞吃苦”。“忽以恶小而为之，忽以善小而不为”。
5、依法自律，做一个守法的人；加强品德修养，践行道德；从小事做起，预防违法犯罪；自觉遵纪守法，
谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。
第八课 法律护我成长
特殊的保护 特殊的爱
1、凡未满18周岁的公民都是未成年人。专门保护我们的合法权益的法律有：《中华人民共和国未成年人保
***》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
2、在未成年人保***中为我们设置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
3、家庭保护的含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受
教育的权利。
4、学校保护的含义：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和
合法权益实施保护。学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。
5、社会保护的含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。
6、司法保护的含义：要求公安机关、人民检察院、人民***以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年
人实施专门保护措施。
善用法律保护自己
1、我们维护权益的最有力的武器就是法律。
2、能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
3、维护我们合法权益的途径：1）非诉讼手段；2）诉讼手段。
非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：⑴向有关部门、司法机关、人民团体、
有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；⑵通过调解、仲裁等方式，解决争议、***，
保障公民权益
4、诉讼的含义：它是指人民***主持有利害关系人参与的处理***的程序。
诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
5、自觉依法律己、依法做事、依法***，既能保护自己健康成长，又能维***律的尊严、社会的稳定。
6、同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
7、违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。行之有效的好方法：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话。
